5日に大分県立高校入試を受験された皆さんへのメッセージ(50年の時空を越えて)

大分県立高校入試を受験された皆さん、本当に

お疲れ様でした。

 

私も50年前、都立高校の入試を受けました。

競争率は、1.69倍でした。都立高校の入試と大学入試を比較すると、大学入試のほうが、質量ともに10倍くらい大きな激しい入試でした。

しかし、精神的には、高校入試のほうが、遥かに厳しい試験でした。試験が終わって、発表まで、とても苦しい日々でした。

 

入学試験という人生の大イベントをはじめて体験する生徒さんがほとんどではないかと思います。入試は、合格と不合格のボーダーラインを決めるための壮大なイベントです。トップの得点で合格する生徒もボーダーライン上の得点をとってギリギリ合格する生徒の間に差異は、一切ありません。

 

ボーダーライン上の点をとれた生徒とボーダーラインに1点足りなかった生徒と明確な学力差はあるでしょうか?当然、あり得ません。

 

ほとんど同じ学力の生徒が、入試当日たまたま取った点数で、合格か不合格かに分断されます。偶然性というか運命としかいいようがありません。

 

そして1.5倍という競争率、3人に1人落ちる、叉は400人受けて300人受かり100人落ちるといった県立高校特有の倍率はとても苦しいです。

 

特に県立高校の場合には、内申点があるために、同じような学力の生徒しか受けませんので、1.5倍という競争率は、辛く胃に響きます。

 

そして、8日の朝発表ですので、6日、7日と2日間耐えなくてはなりません。非合理的な逃れられない辛さです。

 

しかし、その辛さの先に「合格」はあります。

実力の圧倒的にある人は、ハラハラ感はないかもしれませんが、多くの生徒さんは、合格の見通しはダークで、8日の結果を見ないとわからないという生徒さんも多くいるでしょう。

 

学力以外の運命というファクターも大きく左右するように感じられる県立高校入試です。

 

ある意味、非合理的であり、運命に委ねる感じのところもあります。

 

多くの受験生にとって今日、明日、明後日は地獄の日々かもしれません。

 

8日の日に合格通知を受け取った生徒も惜しくも不合格だった生徒も一つだけ確実に言える真実があります。

 

県立高校入試対策を真剣にやり抜いた生徒にとって、合格、不合格に関係なく人間的な成長をする絶好の機会であったことは間違いないと思います。

 

私も高校入試のお陰で、精神的に随分、成長しました。

 

完全個人指導塾 OEC      下垣 明

大分市松が丘  携帯08067134143

 

 

 

 

 

 

 

大手塾のテキストのハチャメチャに難しい数学の問題の最適な対処方法

大手塾の数学のテキストに載っている数学の問題のなかで、ハチャメチャに難しいと感じる問題が沢山ある場合、最適な対処方法は、どうしたらよいのでしょうか?

 

答えをみてもプロセスは、載っていないか叉は簡略化されている場合がほとんどでしょう。

塾のテキストは、塾の授業と一体化して使うものですので、参考書と異なり受験生の立場に立って理解しやすいようにつくられていません。

 

塾の授業がさっぱりわからない場合は何とか黒板の板書をノートに正確に写して後ほどじっくり時間をかけて自分のペースで理解します。どうしても分からない場合は、友達に聞いたり、塾の先生に後日直接、質問したりして、何とか乗り越えていくしか方法はないでしょう。

 

塾の授業の分からなさの程度がどの程度なのか、客観的にきちんと正面から向き合って捉えることが大切と思います。上記に記載した方法を使いこなし何とか乗り越えていける場合は、問題はないかと思います。

 

しかし、分からなさもある限度を超すと、生徒さん自身が、心的ストレスを抱えるようになる場合があります。

この場合、私の塾のような完全個人指導により学習サポートを受けるのもいいかと思います。

個人指導のアシストにより塾の授業やテキストの問題の理解がスムーズに進めることができるようになれば、問題はありません。

但し、完全個人指導塾は、一般的には月謝も高く家庭が負担しきれない場合もあると思います。

 

現実的な対応は、生徒さんのキャパシティにピタリと合う塾を見つけ転塾することだと思います。塾の実績やネームバリューにしがみついていてはダメです。どんなに名声の高い塾でも単にその塾に在籍していただけでは志望校に絶対に入れません。塾の授業は、画一的であり、ついていけなければ、時間の無駄以外何者でもありません。

 

私自身の浪人時代の体験です。私は、ギリギリの水準で、入塾テストをパスして駿台予備校に入りました。しかし、 どんなに頑張っても数学、物理についてはほとんどテキストや授業の内容の理解は不可能でした。

そこで代々木ゼミナールの物理と数学の全講座の中で私の理解レベルに最適な講座を見つけ出して受講することにしました。それでやっと数学と物理の実力をあげることができました。駿台のテキストや授業にしがみついていたら、浪人時代、数学と物理の成績を伸ばすことは、ほとんど不可能だったでしょう。

 

完全個人指導塾  OEC      下垣 明

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難関大学を狙う最大の理由は何でしょうか?

難関大学とは、九大や東大等の旧帝国大学

神戸、広島、筑波、東京外語、横浜国立等の難関国立大学、早稲田や慶応等の一流私大を言います。

 

これらの難関大学に合格すると、具体的にどのやような良いことがあるのでしょうか?

 

今回はキャリアパスという観点のみにフォーカスして記載します。

 

一流とされる大企業に総合職の正社員として入社できる可能性が大きく広がるからです。

学歴フィルターにかかることがなくなります。

 

一流とされる大企業に総合職の正社員として入社するとどのような良い点がありますか?

1  仕事が若いときから、上流側の仕事にありつけます。指示を受けるよりも指示するサイドになります。

2  ドメスティックな仕事よりもグローバルな仕事が多いです。

 

3 収入は、中小企業よりも大企業の総合職の正社員のほうが多いです。

業種にもよりますが、大企業の総合職では40歳までには、年収1000万円を超えるでしょう。

50歳までに2000万円になる人も業種や昇進により出てくるでしょう。中小企業の社員からみたら夢のような話になります。

中小企業と言っても、ベンチャー企業の中で生産性の高い企業では、大企業をはるかに超える年収を得る社員もいますが、極めて少数派です。

4  人事異動があるので、仮に職場での人間関係がうまくいかなくても、改善するチャンスがあります。中小企業の場合、社長さんとのリレーションが上手くいかなくなった時点で終わりでしょう。

 

5  歴史のある大企業ほど、リーガルの面でも整備されています。従業員の人権や権利が守られている傾向があります。

 

 

 

中学生や高校生の皆さんとお話してみると難関大学に進学するメリットが実感できない人が多いので、キャリアパスにホーカスした視覚から書いてみました。

 

完全個人指導塾 OEC    下垣 明

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私立中高一貫校と大分の公立学校との教育格差の打破を目指す塾

私立の中高一貫校と大分の公立学校との教育格差は、とても大きく、特に難関大学を目指す大分の公立学校の生徒にとっては、大変、厳しい不利な壁が立ちはだかります。

この冷徹な事実を中学入学時から把握している保護者の方は、多くないと思います。

 

私立の中高一貫校の場合、中学過程は、2年で終了して高校過程の履修に4年間かけます。

これは、極めて合理的なカリキュラムになります。中高の学習過程を俯瞰してみると高校過程のほうが中学過程よりも質量ともに圧倒していることが明らかです。

 

特に数学と英語については、高校過程は、中学過程に比較してとても負担が重くなっています。数学ⅡBは、高校2年で学びますが、多くの生徒がこの数学ⅡBで挫折します。

 

大分県立高校の生徒は、数学ⅡBは1年で履修しないといけませんが、私立中高一貫校は1年半ほど履修にかける学校が多くあります。それと中高一貫校では、中学過程と高校過程の重複や重なりが相当数に上ることから、この問題を解決するために効率的なカリキュラムを

組んでいます。

 

数学では、中高一貫校では、数研出版社の「体系数学」を使うことが多いです。

この教科書を使用すると、中学過程は、無理なく2年間で終了します。

 

私の塾でも、「体系数学」を使用して、中3の春休みまでには、中学の全工程を終了して、高校過程に入ります。

英語では、高校以降の学年の抽象的で複雑な文章に対応するために、中学1年から、5文型などの構文把握や文法理解を徹底して、深く英文が理解できるようにします。高校の英文法、英文解釈ま中学のときから取り組みます。

 

私の塾では、中高一貫校と大分の公立学校との教育格差を乗り越えられるカリキュラムを個々の生徒の実情に合わせて作成して実行します。

 

完全個人指導塾  OEC   下垣 明

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当塾の中学英語の指導方針(英語の構文の仕組みを深く論理的に学び難関大学入試まで繋げる学び)

当塾の中学英語は、県立入試の突破だけではなく難関大学入試の対応、さらにはビジネス英語に繋がるように中学時代から英語構文のしくみを論理的に学ばせたいと考えています。

 

大分県立入試突破だけが目的であれば、英文理解はかなり大雑把でも対応可能です。大分県立高校の入試問題は、易しい英文ですのて、英文を正確な理解に至らなくても、一般常識をはたらかせて、選択肢から正解を導くこともある程度、可能です。

 

しかし、高校英語が始まると、英文が抽象的かつ複雑になりますので、英文の構造理解を深めて、英文理解を論理的に理解していくことが求められます。英文法、英文解釈のツールを使って英文を論理的に読み解くことが求められます。

 

現在の中学英語と高校英語では、決定的なレベルの違いが存在します。多くの生徒が、難関大学突破の糸口も掴むことなく、高校を卒業していきます。高校の授業では体系的に英文法や英文解釈を学ぶことはなく、一人ひとりの生徒の裁量に委ねられます。

 

つまり中学時代から、英語の構文を論理的に正確に学ぶ癖をつけておかないと高校時代の難関大学の英語学習への転換が行き詰まる可能性が多々あります。

 

高校時代は、英語を大きく飛躍させる上位層と全く理解不能な階層に二極化が大きく進みます。

 

私は、中学時代から、難関大学入試レベル到達を意識して準備していくことが極めて重要と考えています。この考え方は、私が学んだ駿台予備校の伊藤和夫先生から教わったことです。

 

私は、中学の教科書の理解、そして学校問題集の理解を深めることを基準とします。

 

しかし、一方で教科書の主要な英文は5文型に分けて、副詞節、名詞節、形容詞節などの構造理解も徹底します。不定詞、動名詞、関係詞、完了形、受動態の理解叉は文章の中でどのような役割を果たしているかを明確化します。

 

これにより、英語の論理的理解が可能になり、難関大学への英語の道を拓くことになります。

 

教科書の進度は、お子さまの理解力に合わせて決まります。先取り学習が可能な場合には、青天井で進めます。

 

文法は、東進の「大岩のいちばんはじめの文法」叉はカドカワの「肘井学のゼロからの英文法」を学びます。

叉は生徒さんのニーズがあれば、研究社の「英文解釈教室 駿台予備校伊藤和夫」を使用します。

 

現在の文法軽視の学校授業が続くと易しい県立の英語入試ですら、5人に2人が3割以下しか取れないということになります。

 

私は、現在の中学英語教育体制に危機感を持っています。それを打破する授業を当塾にて展開したいと考えています。

 

完全個人指導塾 OEC     下垣 明

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当塾の中学数学の取り組み方針(マイペースで楽しみながら深く学ぶ)

当塾の中学数学の取り組み方針について記載してみます。

当塾は、完全個人指導塾です。一般的な個別指導塾とは異なります。

当塾は、画一的なテキストにそって、一律の進度の授業が展開される集団塾とは、根本的に異なります。

個々の生徒さんに最適な学びのエキスを直接、授けたいと思います。

当塾は、とことん、マイペースで、真底楽しみながら青天井まて、学力を伸ばすことができる学びの場です。

 

 

大分市の中学校で使用されている「基礎学習」という学校教材があります。この本は、大分県の教員の皆さんが作成されたものであり、基礎力をじっくり育てるには優れた教材です。

私は、この教材と教科書の例題を使って、深く子どもに数学を理解させます。

2  学校の教材の理解がある程度深まると昇龍堂出版の「新Aクラス中学数学問題集」を使用して、数学の応用力を高める良質の問題演習を致します。同書は、筑駒、駒場東邦桐朋等の中高一貫校の教員により作成されたもので、レベルの高い問題が、多く記載されています。

 

3  中学3年生には、ニュートンプレス社の「入試によく出る数学 合格への201」を使用して、効率よく入試問題を得点できる術を学びます。同書は、首都圏では、大変人気の高い教材です。この本をやり抜くと大分県立高校の入試問題は、安定して8割、得点できるようになります。

 

4   数学の学力が高いお子さんなは、かんき出版の「絶対に公立トップ校に行きたい人のための数学の最強技120」を採用します。

これは、大分県立高校入試の数学を9割以上目指すための教材です。

 

5  生徒さんの理解力に応じて、高校数学の分野も先取り学習することがあります。

2次関数、初等幾何学等、高校の学習に繋がる分野も触れたいと思います。

 

6学習進度は、生徒さんの個々の状況に応じて大きく異なります。中学2年の終わりまでに中学3年までの過程を修得する場合もあれば、中学が3年の2学期の終わりまでに時間を十分かけて修得する場合もあります。

生徒が10 人いれば、授業進度や授業カリキュラムは、10通り存在します。

 

数学が苦手な生徒さんでもモチベーションが高い生徒さんは、歓迎します。

 

静かな環境で、リラックスしながら、自由闊達に、とことんマイペースで楽しみながら深く学習したい人に向いています。

 

完全個人指導塾  OEC       下垣 明

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塾の費用は年間ベースの総費用で把握することが、絶対必要!

塾の費用ついて、保護者の皆さんは、年間ベースで把握することが必要だと思います。

 

例年、春休みになると多くの塾で春休みの春季講習会は、無料になっています。そして、新学期の塾の費用のうち、引き続き入会することで、入会金が無料になると言われて、抵抗感なく入会する保護者の方が多いかと思います。

 

気おつけておかないといけないのは、塾の高額な費用が発生するのは、夏休みと冬休みの講習会の費用です。特に二学期以降は、塾から様々なオプションを提示されて大変です。

 

しかし、3年生であれば、受験の年であり、保護者は、悩みながらもお金をひねり出すことになります。子どものためにも、3年生の冬休み講習会の費用の高さに驚くもどうにも逃げられません。

 

毎年、同じようなことが多くの塾で、続いていると思います。

勿論、全ての塾ではありません。このような傾向があるということです。

 

私は、このことを重視して、塾代は、年間、均等化しました。夏期講習も冬季講習も当塾ではありません。高校生も中学生も全て同じ月謝です。学年で変わることもあり得ません。管理費用や教材費も原則、発生しません。

月謝も週2時間で15000円ですが、個人指導の場合のマーケット価格の50%近くに設定しています。お休みの場合は、返金もしています。

 

私の塾では、とことん保護者や生徒の立場に立って、料金設定をしています。

 

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